许久之後，像被问🅺到了短处，什长狗子不好意思的挠🆉头，朝李孟羲尴尬的笑了一下。
狗🌓子随手撅了一根树枝丢到🃂🔼🅼篝火堆里，然後低着头，小🗣🝙声嘀咕，“哪请得起先生，哪识得了字。”
言语之中，尽是无奈。
古代🁯读书识🄃🞃字对平民百姓来说，费用是难以担负的。
肚子都吃不饱，哪里有JiNg力去请先生教学字。
而且，都是古代，但古代和古代还有区别。
在造纸术和印刷术成熟的唐宋之後，读书🎳🕇识字的成本大幅度降低之後，普通百姓倒是也有一点机会去供养一两个孩子去识点字。
但，那是唐宋，如今是汉末。
别刷印🃫刷术了，练造纸👢术都刚刚成熟起来，汉代纸产量很低，价钱又贵，文字记载📬🝿🐻的载T，主流依然是竹简。
普通百姓在汉末读书识字，难b登天了。
想到此节，李孟羲看着变得沉默的一众乡勇，他轻轻叹息了一声，然後，认真劝导，“诸🔞🁭位听某🎘👔🎘👔一言。
大家若志在军旅🐴🄃🞆，有心想挣个一官半职，就不能只懂厮杀，得学识字🜲🆂了。
十夫长百夫长倒也罢了，不识字无妨。
到了千夫长，要能能熟读军令，懂的管理与分配粮🗒🛁🙜草，还要决断麾下士兵的赏罚，最好还懂些排兵布阵，而这一切都需能识文断字才行。
要是连一百个数都不会数，是万🔁♖🈕万管理不了一千人的，人数都查不对，那还怎麽当千夫🈗⚉🏣长。大家说说，是不是这个理？”
李孟羲问。
乡勇们都是点头，认可李孟羲的说法。
见此，李孟羲有了计较。
沉思片刻，他🚂🐧对众乡勇郑重🃂🔼🅼说到，“诸位，若是有人教，我请人来教诸位读书识字，🌇诸位是愿学还是不愿？”
话音一🃫落🌒，众乡🐴🄃🞆勇刷的一下齐齐抬头惊讶的看着李孟羲。
李孟羲轻笑着，扫了一圈，“我是说，诸🎳🕇位想不想学字？♸🍊”
“想！咋个不想！”