由容昔首倡,江寄夜推向新🍇高的半自动助力式教学效🉀果相当好。
留学生们虽然还没学完《常用华语三千字》🛹♰🌁《医用人体解剖》，但对自己修行时用到的穴位已经记得很准了。
吸入灵气，从咽喉🍟笔直流向下方,循着身体🛹♰🌁前后一条近乎椭圆的路径周流回环……
然后分散存🕥储在他们体内存储暗能量的蛋🙯🍻白质🜍中。
异能者天生就能感觉到灵气，但是与修士不同，他们不在在丹田存储灵气，而是存在蛋白质排列成的天然灵纹里。体内这种灵气蛋白越☈多🙗，组成的灵纹越粗壮,灵力也越强。
但这些决定灵力的🍟灵纹是天生的,其形态不能改🄘♠变,主人所拥有的异能也自不能改变。
这些灵🄹🏾纹在灵气摄🍟像头和扫描仪下纤毫毕现，已经被江寄北老师分析、整理成了论文，投到《灵子》杂志。
论文里附的人体图片下还标注了每位异🂄🌍能者的名字🔆♻。
本来江寄北还觉得灵纹图暴露了学🀦生的一些身体隐私，应该打个码模糊他们的身份。没想🂐🍿🍲到这些留学生还挺有国际主义精神,愿意放出高🙗清无马图片。
肯拿着江总的灵♴🌣纹照高喊：“江总能无马，我们也🔆♻能无马！”
他同宿的埃及小巫师也高🄜♿呼着“身体自由！”支持他。
江寄北莫名觉得自己在讲什么不符合核心价值观的东西,🙕🏟挥挥手让他们赶紧把杂志收起来，拿出书来背。
女巫安妮拿出《经络穴位速记手册》，翻了几回也舍不得翻开,愁眉苦脸地问江寄北：“江老师，我们不学具体的战💲🕮斗方式吗？”
战斗方式？
江寄北笑问🕥道：“你们是说法术吧？会读写古文了吗？语法掌握好了吗？周天运转🐤🁲灵活了吗？”
学🜌法术的基础是玄🍟文和玄音，要走捷径就🙯🍻是驭使灵器。
他这当老师的都还🍟苦哈哈地练字帖、学听力,就是买到飞🙕🏟行法器还得学习祭炼控制法术,这些学生真以为有不用学习就长身上的法术吗？
光看容昔给他哥刻灵纹眼馋了，也得想想他们🜍俩是什么关系吧？他哥那一身灵纹刻得跟机器人布线似的，从头到脚就没有哪儿没刻的……换了别人你看容昔给不给刻。
——也别看远的，就看宋家那些学生,有一个得到容昔特殊辅导的吗？
那教学水平完全是他🛀🙓哥监督上来的，之前还不是全靠学☆生自觉。
江老师苦口婆心地劝学生们靠自己🀦努力学🙯🍻习，不要🔆♻想走歪路。
但🜌学生们的心🎋🏣本来就是歪的，听了半天就听出一条：