无论他们怎么变招🏵，对方总是能在🞘下🚇👍🇩一回合精准的现问题并一招制敌。
一次两次尚能理解。
三次、五次甚至十次该怎么说？
局到中段，📨俞小凡和张诚已经没有时间思考☐⚋🏳，纯粹依靠学者本能制定方案，稍晚一步李强可能就没时🀡⚀间做架构。
到了这个局面，双方比拼🁴的就是脑力和知识储🚠🔯🄋备。
一方🍪🕩出招，一方拆招，谁先失误，谁就输了。
二十秒落下三个针对性公式……
这种度谁见过？
就算是瞎比下总也要思考一下吧？
更可怕的是振🗞🜬🅋华高中这边从头到尾保持高运转没有出现任何失误，此刻数据表各项指数几乎溢出在，这说明刘飞在拆解的⛄同时尚有余力给自己上几个防护法阵。
观🐮🃊🖃众席上，最开始大家尚🁴能说说笑笑拿几个沙雕网友的聊天🞏📌🙞调笑一番。
八回合后，观众席这群高人同样没了声音。
罕见的学术拆解局让人目不暇接，稍一愣神可能就🅜😭跟不上🙈节奏。
以他们的能力面对这样的局势有一百种一万种破解方式，可如果限制到高中知识阶🌙段呢？
很多人心里打了个问号，面对如此暴力的学术拆解流，有谁能比杭师大的几个😼学生做得更好。
从对抗开始，杭师大学使用的知识体系一直限制在数🗤学、物理、地理三个方面。
而振华方面八大学科均露过面。
3v3的对抗出现🏵八门学科，而且每一次灵☐⚋🏳气公🟎⚒式设计都精准无比。
这其中的含义恐怕每个人都清楚。
常舒怀、王恩章等几个数学老师手指频动🏈😊，他们站在架构师的角度模拟对抗。
十回合，几个老师叹息放弃。
四十五回合，常舒怀苦笑起来“战争迷雾全开，这么多回合整个天地到处都是逻辑陷⛎阱和灵气组合，以高中阶段的数学知识我有些忙不过来了。”