“是你先动手的！”石芊芊气不过的说。
“我动手？明明是你动手，你居然怪我，乡下来的野丫头，就会说谎！”被打的那个女孩可⚜怜兮兮哭，还不忘记贬低石芊芊♧。
石芊⚼🖮芊来学校报到，老师就交代过她的背景。
老师想让同学🉁🄖有共情能力，把她的家事说出来，会有怜悯之心。
班上的同学会照顾一下石芊芊。
结果不是这样，同⚥📞🛺学们对乡下来的石🙢🌈芊芊并不抱有友好之心，🍻🍖反而挺看不起她。
这些也🐻🄿🃕不是主要原因，能让石芊芊动手肯定令她恼🇫🛤🞔火了。
门外许多同学在看热闹，嘲笑的议论起来。
“乡⚼🖮下来的力气都挺大，看石芊芊挺瘦小的，能把人摁在地上🍻🍖捶。”
“害，🐻🄿🃕她哪里能与我们比，看起来就没教养，还喜欢说谎，🙑撇清责任，一看就不是好鸟。”
“老师还说让我们多照顾她，她需要人照顾吗？不是什么好货色，照顾个🐐屁！说不定在原来的学校犯错了，才到我们这里的。”
“怎么会，我🉁🄖们一中说来🉅就来？校长不🈘⚋🏹至于这么有眼无珠，砸招牌吧，而且不是说她成绩很好吗？”
“就是因为成绩，校长才睁一只眼闭一只眼，说不定成绩都是假🏌😩🏌😩的。”
大家不🐻🄿🃕愿意相🉁🄖信🗋一中能进来一个野丫头，还成绩非常优秀。
身份与他们不在一个平等的阶段上。
石芊芊听他们讨论也来气，生而🃒🗎🚛为人，有什🕂么九等之分。
不都是人吗？
乡下来的就与城里有区别吗？
“石芊芊，你太冲动了，才来学校就打架，你看你把她弄成什么样🞦了！”
校长对待打架必须严肃处理。
都说是石⚤📙芊芊动的手🏺🟉，他得严格要求石芊芊。
石芊⚼🖮芊很委屈，她从来就没🎉在学校🔻🅶闹过事，打过架。