第一幅图中的牛，身躯浓🈸🃈黑雄壮，📭形象很丰🌁满，很逼真。
可是🁁🂱到了最🝵🏝后的第十一幅图，画纸上的牛，却只剩下了寥寥的线条，勾搭成牛的轮廓……不，不是轮廓，而是平面的造型。
最简单，简洁🌈☱到了极致的造型，好像三岁小🌁孩，都⚂能画出来地步。
问题在于，当白叶把这些图，放在一块🄋🟌对比之时。不管是谁，心里仿佛憋了千言万语，却没办法说出来。
他们看着这🝵🏝些素描，内心之中有微妙的情绪在酝酿⚂，在发酵，在翻涌。
可以说，教室中的学生，肯定有不错的美🎊🏝🛇学基础🌂🞆。
他🔬🃩们每个人对于美术，都有一💘💋🐖些天分。或者他们并不是很清楚，这十一幅素描图的具体意义，但是并不妨碍他们欣赏、感叹。🞃
白叶把这些素描画稿，逐一排列展示🅣🈗，然后郑重其事道：🏳“我对于艺术的理解、感悟，部包涵在这里🃗🗷☩了。你们觉得，它们有价值吗？”
十一张画稿，分成三行排列。
一头牛🚗的变形过程，就在画纸上，逐一演化。
从饱满雄壮🝵🏝，🌈☱再到立体的缺失，平📭面的构成。紧接着明暗没了，色块丢了，阴影去掉了，再抹去繁琐的线条。
最终只剩下，几条简单的几何线。
一头牛还剩下什么？
意象！
只要有点🎃眼力，学过画的学生💘💋🐖，在浅显易懂的画稿面前，基本上已经明白过来。
牛的变形过程，分明是在做减法，具🅣🈗象的减法。最后剩下的，自然就是抽象主义中，最为精髓的东西。
从具体事物抽出、概括出它们共同的方面、本质属性与关系等，而📐🚁🐛将个别的、非本质的方面、属性与关系舍弃，这种思维过程，就是抽象。
牛的变形🎃过程，显然把这个💜💬🔿定义，📭展现得淋漓尽致。
问题是……
这些画稿，出自白叶之手。
白叶是谁？
大半年来，公认😻的学校之耻，艺术界的大水货。