纪初谣其他科目烂归🜝🃌🖔烂，但矮个儿里面挑高个儿的话，物理确实学的不错。再加上是上个学期的内容，拿着草稿纸画画受力图，基本上大题的前两问都能自己做出来。
第三问她算了会儿没做出来，想着参考下“老大”🙘写在平板上的过程，但没看懂。
拿笔头点点屏幕，问道🚴🗣：“这里为什么套这个公式？”
岑易这个时候已经算到后面的题了，听言看她一眼，用电子笔在那个公式前快速补了两个🈨🀸步🎮🔜骤。
纪初谣思路顺了⚤📙🛐顺，点头：“🗴☎懂了，📖🚴🗨谢谢。”
三分钟后，吴大爷让人起来回答解题思路，刚好问到了纪初谣第🎾🖬三问。
这道题用中规中矩的算法其实也可以，只是过程复杂了些，纪初谣讲的是方才“老大”教她的另辟蹊径的简单算法，一旦想通，特别容易。
吴大爷笑眯着🀤⚜眼，显然对她的解答🕲🍟十分满意，和蔼道：“那下道题呢，做出来没有？说下思路也可以🝙。”
纪初谣低头看了看草稿纸，她还没写到。
想🔪🃟当然地扭头看向“老大”，无声凝视，先入为主地认为他会和白天那些课一样，再“帮扶”她一把。
岑易却是默了默，假装没看见。
是朋友的妹妹确实不错，但忙也不能瞎🞷😲🅐帮，要把🏝🛃🙭人弄出习🔯🄄惯了，凭空给自己招个麻烦可还行。
这么想着，随意转了下笔，⚥📠继续写起上午数学课布置下的作业。
纪初谣见🖞他没注意自己，又不好明目张胆直接问人，见班上同学都转头朝她这个方向看过来了，没敢多占用大家的时间，跟老师实话实说🁁🂳：“抱歉，这道题还没看。”🙹🏔
吴大⚍爷理解地点点头，提醒她下次课堂习题可以不用从头算到尾，争取把题干过一遍，有个大概解题思路就🄦⛙行，接着叫了从悦起来回答。
纪🔪🃟初谣坐下后便拿起草稿纸，一边听从悦的解题步骤，🀼🂆一边做笔记，浑然没把刚才的事放在心上。
倒是一旁的岑易眼珠子动了动，视线从作业上挪开，不动声色地盯着纪初谣瞧了会儿，也看不出人生气没生气，觉得没什☌么意思，就自顾继续做题去了。🀘
诺顿中学晚上有三节晚自习，学期初的作业不多🏝🛃🙭，英语只布置了云端自动批改的线上习题，数理化则是另外配套的纸质练习册。
晚读结束🖞，岑易把平板丢给纪初谣，在讲台的出🏝🛃🙭入表上签了名，直接去了机房。
纪初谣被对方的举动弄得有点懵，过了好几秒，才反应过🔯🄄来他是把英语作业“让”给自己写了。
本想说不用那么好意来着，但那人走出教室后，一🙘整节晚自习都没回来过。
将各科作业写完，纪初谣在座位上静坐了五分钟，🙘实在没事干了🎾🖬，才棘手地点开屏幕决定对英语作业远距离观望🏗🚎💎一下。