“太好了。”🝖🗰女生一刻🍤也不想在这个老鼠洞边上🁍待着，立马和顾笙换了座位。
如愿以偿坐到了叶浔旁边，顾🀦⚮笙🀠♸心里已经激动得不行，表面上却还是保持一贯的淡定，免得被别人看出什么。
要不要和他打个招呼呢，到底🀦⚮叶浔上次帮😎⛵了自己，不打招呼好像有点不礼貌；可打招呼的话会不会有点自来熟？到底他们现在也只是普通同学关🞇系。
好像一遇到和叶浔有关的事🛕🜏情，顾笙就总是控制不住地想很多，哪怕只是很简单🉤的一件小事，也能👣设想出多种结局。
不过这会儿道没让他想太久，叶浔便主动和他说话🀤了。
“你不怕老鼠吗？”叶浔问。
听见这个问题，顾笙又不由得陷入深思。按照叶浔🀤的择偶标准，他应该怎么回答才会让对方满意呢？说不怕的话会不会不符合他那人畜无害的人设？可说害怕的话🌈☲，会不会又显得柔弱过头了。👘🉄
思虑一番后，顾笙回答：“不怕。”
“是吗？我还以为，🝛像你这样的，多多少😎⛵少会有点害怕老鼠。🇼”
顾笙听见这话，心里一惊，莫🀦⚮非他的答案错了？而且，‘像你这样🀼🂆的’是什么意思？
“啊对不起，我的意思是……”叶浔看见顾笙的表情，以为他是在为自己刚才的话生气，抱歉地笑了笑，说🄝⚇，“就算是我，如果看到一只老鼠突然窜⚱🕏🈨出来，还是会有点怕的，所以我觉得……你很勇敢。”
勇敢……这算是在夸他吗？
顾笙的心脏跳得厉害，好像下一秒就要从胸腔里跳出来似得。叶浔的夸奖于他而言比世界上任何一个人的夸奖都要令他开心，他就像🞪是一个得到了超棒的玩具的孩子将玩具藏在抽屉里，又总是忍不住拿出来观赏，把玩。于是他也将叶浔的夸🄾奖化在心里，反复琢磨，品味，以至于素描老师做自我介绍的时候，也完全没注意到他在说什么。
第一次上素描课，前两节课都是理论课。实际上第一节课差不多有百分之九十的时间都在听🀣⚍素描老师讲自己的事情🆞，等他正式开始将素描相关的时候，才讲了五分钟，就下课了。而第二节课则是讲述与素描有关的各种理论知识，以及他们这个班的学习计划。
第三节课开始练习，第一节课从🀠♸最简单的排线练起，老师为大家示范👌了一边握笔的姿势以后，便让同学们自主练习。
激动归激动，课还是要好好上的，不然他的钱就白交了。顾笙将素描纸用纸胶带贴在画板上，尔🝍后取出昨天削好的笔，挑了一只2B的，开始练习排线。
顾笙心情好，手上动作也快🛕🜏，画出来的线又长又直。叶浔才画了几笔，便停下动作，盯着顾笙的画板瞧，感🄝⚇叹道：“你的线好直啊。”
叶浔又一次主动和自己说话🛕🜏了，顾笙一个激动，手上的力道重了一些，铅笔芯一下子就断了，连带着在纸上留下一道深深的痕迹。他赶忙将那只笔☣🁒丢进笔盒，又拿了一支出来，说：“还好吧。”
“比我的直多了，你看我🏋😦🃥画得，都是弧线。”
顾笙朝向叶浔的画板望去，果然，叶浔画得基本上都是弧📾☷线。
“要不，你试试，以肩膀这边为🀠♸定点，手肘跟着手臂一起动？”
叶浔听了顾笙的建议，立🏋😦🃥刻动手🀠♸尝试，果不其然，画出来的线比之前的直多了。