纪初谣其他科目烂🎲🔽归烂，但矮个儿里面挑高个儿的话，物理确实学的不错。再加上是上个学期的内容，拿着草稿纸画画受力图，基本上大题的前两问都能自己做出来。
第三问她🌛算💢了会儿没做出来，想着参考下“老大”写在平板上的过程，但没看懂。
拿笔头点点屏幕，问道：“这里🔹🅡为🌍♙什么套这个公式？”🝕🕸
岑易这个时候已经🎲🔽算到后面的题了，听言看她一眼，用电子笔在那个公式前快速补了两个步骤⛅🗽。
纪初谣思🌛路顺了顺，点头：“懂了，谢谢。👱🌫”
三分钟后，吴大爷让人起来回♞答解题思路，👱🌫刚好问到🜫🅆了纪初谣第三问。
这道题用中规中矩的算法其实也可以，只是过程复杂了些，纪初谣讲的是方才“老大”教她的另辟🌩🁰蹊径的简单算法，一旦想通，🞰🗱特别🚞容易。
吴大爷🖡笑眯着眼，显然对她的解答十分满意，和蔼道：“那下道🍸🌳🃌题呢，做出来没有？说下思路也可以。”
纪初谣低头看了看草稿纸，她还没写到。
想当然地扭头看向🎲🔽“老大”，无声凝视，先入为主地认为他会和白天那些课一样，再🆙“帮扶”她一把。
岑易却是默了默，假装没看见。
是朋友🖡的妹妹确实不错，但忙也不能瞎帮，要把人弄🜫🅆出习惯了，凭空给自己招个⚎麻烦可还行。
这么想着，随意转🎲🔽了下笔，继续🔹🅡写起上午数👱🌫学课布置下的作业。
纪初谣🖡见他没注意自己，又不好明目张胆直接问人，见班上同学都转头朝♐🚒她这个方向看过来了，没敢多占用大家的时间，跟老师实话实说：“抱歉，这道题🐙⛶还没看。”
吴大爷理解地点点头，提醒她下次课堂习题可以💆🏨🜨不用🜫🅆从头算到尾，争取把题干过一遍，有个大概解题思路就行🆬💥，接着叫了从悦起来回答。
纪初谣坐下后便拿起草稿🙸🏌😪纸，一边听从悦的解题步骤，一边做笔记，浑然没把刚才的事放在心上。
倒是一旁的岑易眼珠子动了🇻🝲🏅动，视线从作业上挪开，不动声色地盯着纪初谣瞧了会儿，也看不出人生气没生气，觉得没什么意思，就自顾继续做题去了。
诺顿中学晚上有三节晚自习，学期初的作业不多，英语只布置了云端自动批改的线上习题，数理化则是另外配套的纸质练📌🙘习册。
晚读结束，岑易把平板丢给纪初谣，在讲台的出入表🜫🅆上签了名，直接去了机房。
纪初谣被对方的举动弄得有点懵，过了好几秒，才反应过来他是把英语作业“👪🜨让”给自己写了。
本想说不用那🌯么好意来着，但♞♞那人走出教室后，一整节晚自习都没回来过。
将各科作业写完，纪初谣在座位上静坐了五分钟，实在🝕🕸没事干了，才棘手地点开⚎屏幕决定对英语作业远距离观望一下。