元双一分钟内现场发挥的内容远远超出老师的预期，她几乎是母语者的水平。如果她在外国语学院，好好培养绝对是当🟁🚐翻译的好🕖🉤苗子。
老师保持着刻板严厉，仍有一份爱才之心：“以后好好听课🖅🐏⚝，别浪费自己的本事。”
这时候积极💆🏤🜄认错聆听教诲就行，元双郑重地点头，表示绝不会再犯，坐下后拉着卫冉找😠安慰：“吓死我了。”
卫冉给她比了个大拇指：“厉害啊双双，老师都被你惊🃃呆了。🏯🝥”
时针慢慢悠悠，从11向12跋涉。
离下课还剩秒针转最后一圈，卫冉在桌底下扒拉着元双的手指头，比跨年倒计时还要认真🖪。意外之喜，数到10的时候铃声欢快作响。
老🎾师掐准点宣布下💓课，一室的学生哗然而散🂤。
元双和卫冉没什么干饭的积极性，在🂥🐶走廊上被人群落到最后，开始为“中午吃什么”🝆🃭这个世纪难题伤脑筋。
“要不我们抓阄吧，抓到什么吃什么。”
“现在哪有阄抓？”
“回去搞个💆🏤🜄程序，食堂编号，窗口编号，生成随机数得了。”
卫冉得到了启发，想起曾经看过🎓的一个短视频：吃饭不决，跟🏯🝥上同学。
“前面这么多人，我们选一个跟着去吃，不管吃什么都认🞞🕓命了，就跟开盲盒一🎘👚样。”
元双⚐🐥🁼称赞这是个好主意，接下来的⚪🔉⚘问题就是选谁。
雨势仍旧，往下看是被☒⚟雨水溅湿的各色裤脚，往上则是挨🞞🕓挨挤挤的花式💼🗊伞面。
元双四周一望，轻易被一把独特的⚪🔉⚘伞吸引：“就那个吧，伞上印的π，估🛕🜎🀽计是我们学院的，第一顿先杀熟。”
于是两人🏩手挽手，撑元双那把深蓝色长柄伞，跟上前面那把很具数学科学学院气质的π伞。
黑色的伞面被伞骨均匀分成十份，每份上面都有一个由数字排列成的同心圆，圆心处印着数字所🖆🐚代表的的π。走得近些，元双眼睛看清，甚至能🞄数着背上几十位。
有关于圆周率的🅬种种浪漫解读早在课上听过。元双在圆周率中找过自己的生日，找过别😠人的生日，计算它们相差的位数甚至试图为其赋予特殊的意义。
那些不见光的心思💓并未蒙🃵尘，却也不敢轻易示人。
数字的浪漫博大🅬在宇宙，又乐善好施地分出一点，照拂元双这样微不足道的个体。
食堂门口，π伞收起，伞主人转身和同伴说了一句“鬼天气”，他的侧颜和声音一齐进入元双的感官，大📳脑处理后得到同一个⚀🎕🐿有🕖🉤效信息：黎肆行。