比岛国人已经做🕶过的题，只是把其中🔀♉的数据做轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟🔼🅼老师也想，但是🈦这样的可能性实在是太低了。
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎么样？荣誉翻倍😍⛭🝫有没有？这是一场博弈，相比风险🔇⚈，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，我们该给她一个去🐊实现的机会。”
他的学生不会打没把握的仗，他🍟相信自己的学生，🐊他也相信自己🚱的相信是不会错的。
严老师深吸了一口🈦气：“要不，请示一下？”
“🔼🅼这么大的事情，我们三个人说了也不算啊。请示一🝑下，总😍⛭🝫是没有毛病的。”
责任太大了，🃚😒🀴这不是一个学生能扛得起的，同时也🐊不是他们三个老师就能负🆭责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想🃚😒🀴自己来的，这样他才方便把♶🌷🃱唐果的优秀更具体详细地告诉🈩🀻领导，取得领导的同意。
严老师：“我来吧，我的立场更中立，我♶🌷🃱也会努力让自己的言词中立，不带🆭立场和感情。”
严老师看出来了，周老师跟钟老师的🔀♉想法刚好💚💖相反。
周老师🍵🌚⛍是🃳🛻♽支持让唐果去试一🞩试的，毕竟这个方案是唐果提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚🔼🅼才唐果已经🃚😒🀴答对了五题，完成了一半的♶🌷🃱比赛内容。
哪怕这个时💲🕯候九井喊停，基本上也改变不了他💚💖们将赢的局面。
真要对外宣传的话，唐果赢🞩五道题已经够了，完全可以打败😍⛭🝫九井所带领的这支队伍不🅜败的说法。
输就是输了💲🕯，这个🈦事实不是喊停，表示比赛没有结束就可以改变的。
一个求稳，💲🕯一个想搏更大的，这两种🔀♉想法本质都没有问题。