“咪哆来发~”
“发来咪哆~”
随着大笨钟奏响，林泽陷入一片柔软。
困了。
这是钟声结束，林🟊🛜泽从晕眩中缓过劲后冒出的第一个心理活动。
困......？
林泽越品越🎻觉得这感觉不对味💊，警惕瞬间跃入心头，猛地睁开了眼——
率先🍱入目的是一块块塑料白板拼合而成📦🝅🈴的的天花板，表面是一个又一个贴着玻璃的小圆坑，里面镶嵌着发光的螺旋状节能灯。
而林泽正四仰八叉地躺在一张两米大床上，身上盖了一条鹅绒被，头下枕的🅗记忆棉，头顶的中🌏央空调呼啦啦吹出的冷风温度💛也刚刚好。
林泽：......
天时地利，这能不困吗？！
要不是🚖顶上的节能灯管所蕴含的商业气息过于浓厚🈮🁯，林泽大概会真以为自己还在宿舍。
稍🌤微活动了一下手指，待知觉恢复后林泽一个用力想要起身。
然而没成。
刚才还没觉得，现🟊🛜在林泽咬🃘😄着牙想翻身身上的被子却仿佛有千斤重，整个人被死死禁锢在其中，除了五指以外其他🟏地方完全无法动弹。
刚睁眼就面对棘🅺手状况，林泽有些心慌，好在，上🈮🁯课广播也在几秒后开始于脑海中播放——
“欢迎每🖀🏞一位同学进入课堂，本次课堂为数学课！现在开始宣布课堂纪律...🗫...
此本堂课不设置🅺🅺任何课堂纪律，其余请同学们自行探索，快乐上课🟧🟡！”
林泽仰躺🖀🏞在床上，无言以对地听完了这几句说了相当于白说的上课🟧🟡必🁛🆝🐠备欢迎词，顺便深陷于一个艰难的选择。
上课提示音响起的同时，一个半透明弹框出现在🕢林泽的眼前，这节数学课的开头对选🌭🌭择困难症用户极度不友好。
弹框中最下端是一个等式。
等式的左边画着两个黄色的小球，右边则☘书🕲🍡写着——【1评价分】。🁛🆝🐠