那男孩被砸中后退，竟不惧更怒的要再打，周围反应过来的男同学七手八脚的拉抱着分开他们，几个女学生情急大喊劝阻。
“不要打了！不要打了……”
五分钟后，陈🂉🌿🄳依被赵班主任🉤领进教🎫师的办公室。
里头只有一个在没有去上课仍旧在埋头忙碌🞰🗲🟡🞰🗲🟡备课的📬🝿老师。
陈依认得她是物理老师，一个从昨天见面就让他觉得很特别的人。那种🕝平静中透出的睿智似极了曾在🞃👢寺庙见过的僧人。
班长很快路镜很快来🐐⚩了，详细叙👆🆧说了看见的经过。
路镜离开办公室时，物🃢理老师抬头看了陈依一眼。
“这样设计同学太阴险了。”
陈依知道把戏被看穿，🃢却面色不变的维持沉默。
物理老师低下头，继续手上的工作。
赵班主任只顾气恼似🐐⚩乎没有明白物理老师的提醒。
“男孩子冲动打架这不奇怪，但是你怎么能🞰🗲🟡抄起课桌砸人？万一把人打出事了怎么办？你想过⛋吗？”🞃👢
“老师⛷🟅🚯不用担心，他没事。当时我只是为求自保虚张声势，砸的时候没有🕍用力。”
那男🗽♛孩这时从医务室回来，赵班主任问了情况，知道没受伤，心里不由🕝宽松☖，情绪也不再那么激动。
“都写份检讨，写完了再去上课。”
那男孩冷着脸，一副余怒未消的模样接了纸笔，走开🔛一旁去写。
陈依🗽♛接过纸笔时，反问赵班主任句“是写学校角度需要的检讨，还是我个人对事情的真实反🍸省？”
“什么？⛢🜉⛻”赵班主任一时没反应过来，旋即明白，脸上写满诧异的反问道“这有🍈🆊区别🁃🃊🖄吗？”
陈依闻言刚想说没有时，一旁的物理老🗼♖师头也不抬的插话了🜘🏃。
“让他写两份。”
陈依于是写了🂉🌿🄳两份。跟那男孩一起回了课室。
赵班主任看他们留下的检讨书时👆🆧，念念有声。