选第一种，学习难度max，选第二种，学习难度依然max，但比第一种低不少，截至目前看似是最优解，艾尔海森完全有能力创造出用于注音的符文，并将它们和两种文字完美结合，但符文在不同部落可能被解读成不同意思，
现在正如艾尔海森所说那样，不会造成什么恶劣影响，但在以后...看看时间线，准确而言应该是五六年后，小草神上位，教令院开始关注沙漠那边的情况，并开办公立学校，
如果所有部落对这些符文都有不同解读，那公立学校想要通过班级授课制大规模发展教育，只能统一这些符文的发音。这样一来已经通过这种方法掌握一定知识的人很可能会思维混乱，直接影响学习进度。
所以说主要还是看这五六年间他们能做到什么程度吧？如果真的是有学习天赋的人，五六年足够他们走入教令院开启一段新生活。
哈罗尔特眯起眼，问：“艾尔海森学长选哪种？”
不管了，先把球踢回去再说。
艾尔海森：“我只是完成委托的一方，决策不在我的工作氛围之内。”
“我可以加钱。”哈罗尔特说。
艾尔海森：“现在我在加班，作为雇主，你是该加钱。”
“我们在玩传接球吗？”哈罗尔特突然来了一句。
“不错的比喻，很形象。”艾尔海森点头表示赞许，“但希望你不要沉迷这项游戏，浪费我们彼此的时间。”
谁的球技能胜过你啊。
哈罗尔特白了他一眼，思考了一会，然后说道：“二。”
五六年的话，大概率无法达成让所有沙漠人掌握须弥通用语的目标，但用来扫扫盲，为以后公立学校的开办打打基础也是不错的，没必要为了关照部分人畏手畏脚，白白将这些时间都浪费掉。
...
下午十二点，迪希雅提前来到哈罗尔特的研究所，并且认真清洗了身体，洗去赶路沾染的尘土、汗渍，以及身上的化妆品，接着她又拿出哈罗尔特提供的笔记再次仔细阅读。
早上她在居民区逛了很长时间，买了不少饰品，回过神来已经将近十点。
快到约定的时间，但学习材料完全没有复习。迪希雅就像打O神打到忘记写作业的种花家初中生，赶紧手忙脚乱开始补救。
骑着驮兽来这的路上，她已经将所有资料复习过一遍，昨天那些晦涩的名词也基本都记了下来，她现在很有信心应对哈罗尔特的考察。
哈罗尔特乘坐的船在十二点四十停到了研究所附近，哈罗尔特捧着一本笔记下了船，
他先检查了一下小白鼠饲养所内的情况，为它们添上饲料，又捉了五十一只小鼠关进笼子，然后走到研究室门口。
迪希雅正站在那里背靠着墙壁手持三页笔记看得认真，哈罗尔特刚进入以她为圆心两百米半径的区域内，她便敏锐察觉到哈罗尔特的到来，但她依然没有抬头，做出有在勤奋学习的姿态。