白炽灯投下的光线穿过🖊🐷指尖，在摊开的课本上映下浅🌥🁉浅的阴影。🞳😑🀪
林路手里执着黑😦🃦🚂色水笔，一动不动盯着这一页书，一缕发丝遮住稍显涣散的瞳孔。
坐在他对面的梅光耀正在奋笔疾书，解答完一道题目后，抬头瞅他一🔣🂠眼，又瞅一眼☥🁜🆦他翻开的课本，“这页你都看二十分钟🗪🞛了，想啥呢，晚上一副魂不守舍的样子？”
用笔帽那头敲了敲林路的课本，把💌🐛他魂儿给叫回来。
梅光耀提醒：“明天高数🁚🆗测验，你不是说还有不懂的地方要问我吗？”
“啊对。是有问题要问你。”林路赶忙🚇👓翻目录，他在上面用🚱🗊🙽铅笔做了标🟘记，找到后再翻到对应页码，“就是这里，我不是很理解它为什么要用这个公式。”
梅光耀看了一眼，心里便有了成算，拿起🞁纸和笔开始给他分析。
“这道题的核心问题是……解题的思路是这样……所以我们遇到这种类型的题目就应该用这个公式🝣🌾🄪……”
“嗯嗯，哦，🕰🍑原来是这样啊。”听了他的一番讲解后，林路顿时觉得豁然开朗。
梅光耀讲解时是用浅显简洁的语言，把知识点掰碎了讲出来。比老师讲的更🙕容🃚😔易懂。
在数学、物理等方面，大学教育跟初高中其实有一点断层。大学老师总以为很多他们认为的基础知识学生们初高中就已经学过🗸☱了，但实际上并没有。
所以有时候听课就会觉得在听天书一样。好比爬三楼，如果一楼一楼往上🜔🁹爬，不管慢点快点，只要努力爬了，总归是能上去的。可若是🂭💅🏙中间二楼被抽掉了，让人直接从一楼跳到三楼，那很多人就没办法了。
知识的学习也一样，由浅及深，层层递进，啃下来🕙总能慢慢理解。但要是中间抽掉某项基础知识点，再让人去运用上层知识，难度就陡然加大。
梅光耀做的，就是把抽掉的那一截基础知识再🈰🁽给林路填回去，帮助他🔣🂠更好地🙕理解。
“你怎么这么厉害？我觉得你完全可以去当个老师，很棒。”林路竖起大拇指，“考完试我请你吃顿饭，🇱🜘多谢兄弟帮衬。”
“不用请客，举手之劳而已。”
“要的要的，亲兄弟还得明算账呢，我总不能让你白忙活。”林路真诚夸赞，“你讲课调理很清楚，逻辑清晰，语言也🕳浅显易懂，我真觉得♝你以后可以考虑当个大学老师，造福广大学子。”
梅光耀摇头失笑，🐃☴“没你想的这么厉害。我只🈰🁽是做过几年家教，练得多自然讲得顺畅。你若是多练练，也可以的。”
他高一的时候，班主任知道他家里情况后就很照顾他，还帮他🔸🅘介绍了一份家教工作。对方是🞠🕡班主任朋友的女儿，三年级，挺乖巧，家里父母平时工作忙，他说是家教，其实就是放学后陪小女孩写作业的。
不过，梅光耀向来是个认真的人，他不仅将课本的知识点总结归纳出来，还自己编题目、出卷子，帮小女孩查漏补缺，巩固知识。小女孩父♝母在看到女儿成绩单后，对梅光耀很是感谢。
高三下学期的时候，因为他拿到保送名额，可以不用🌥🁉上课。他还把五年级、六年级的知🞖识点都整理出来，帮小女孩制定了小学升初中的备考学习计划。
他现在偶尔还是会打个电🁚🆗话🁑问问小女孩的学习进度，她有哪里不懂🈜⚱🕋的地方也会热心帮忙解答。