“普天之下莫非王土。率土之滨，莫非王臣……”
历史老师讲着这次月考的题目，依旧提到分封制，礼乐文化规束着人们。
“君君臣臣父父子子。”历史老师滔滔不绝，“礼乐文化对周代国家社会的稳定起着重要的作用，数千年来影响我们民族心理……”
高渠然转着笔，漫不经心地听着课。其实他更信仰道家文化，对于儒家文化尊崇的礼乐制度提不来兴趣。繁文缛节是对人X和社会的压制。
“行了，知道最后一点儿时间你们也没兴趣听了。回去还是要好好复习，把卷子写完……”
月考后又放假了，高渠然把书塞进包里，合上笔盖就打算走人。
“高渠然，你上来。”历史老师是位认真负责的老太太，今年59，等他们毕业就退休。
听说还是特意申请来教高三的，就为了最后一年放光发热，挺入世一老太太。
“你怎么又把这题选错了？”许老师推推老花镜，就想不明白历史最好的一孩子，就看不透礼乐制度呢？
高渠然看着错了的那题，也不是错，就是留了空儿。
“你这是不懂，还是忘了？”许老师表现出极大的耐心，“你就差这题就能满分了。”
高渠然揪着背包带，他看到君君臣臣父父子子就想到家里那位，父不父的人。
他不Ai周王朝那一套儿，也不接受孔老夫子那一套。他尊崇周王朝的制礼作乐创造，也尊崇伟大的教育家和儒学开创者，但他不循那文化。
高渠然看着这苦口婆心的老太太，也不忍心，“忘了填了，下回注意。”
“好。”许老师把卷子还给他，见他不像之前那样儿执拗地说不懂，慈Ai地笑着说:“下回注意啊。”
高渠然收好卷子，塞进校服口袋里，点头就往外走了。
高渠然走出校门，远远地就看见盛夏站在自家车旁边儿。他的母亲，戴着一口罩，在清一sE素面朝天的家长旁边突兀得很。
他走过去，坐上车看了一眼盛夏。她就挪开了眼，假装忙着开车。高渠然直接扯开她口罩，嘴角又被扇肿了。
白皙的脸上，即使抹着白粉也还是遮不住红sE的淤血。
高渠然把口罩扔车窗前，cHa着口袋没说话。盛夏笑着说:“好几天前了，没事儿。”
高渠然望着窗外，似乎没听解释。窗外的天气正晴朗，人来人往的。
盛夏见他不理自己，也知道他气愤难过，开车走了。