杨景行的想法是大家一起为校庆写一首钢琴协奏☶🝎曲：“……时间有限🍵🌘，曲子时长就一刻钟左右，首先我们要思考的当然是要达到的效果，或者是要表达的东西，大家有什么建议？”
面面相觑，没人建议。
齐清诺给面子：“浦音精神。”
杨景🜤行点头：“谢谢📈……说好一分钟没人理你再说的。”
一阵哄笑，齐清诺却有些无语无奈。
杨景行在黑板上写下📈精神，🈸🃈然后😯🄽再请求：“还有呢……给个面子。”
许学思够义气：“感恩……”
杨景行支持：“必不可少……”又写下。
有人偷懒：“和毅庄诚。”
杨景行🏟把校训的四个字分开写下：“麻烦龚教授给我们讲一🃈下四个字的意思吧。”😗🁝
龚晓玲很给面子，于📈是四个字变成了四个词：和谐、坚毅、🃈庄重、诚信。
杨景行说：“差不多了，我很肤浅，就总结成我们浦音人怀着一颗感恩的心，不忘学校教育我们和毅庄诚的精神面貌，热🟧🟥烈庆祝母校八十周年校庆，曲子的走向就这样吧……字太丑，别介意。”
杨景行坐到🏣🛷♖钢琴前，什么都指望别人：“给我一个🔘🀷🁟感恩的动机，谢谢。”
互相等了一会，彭一伟🞁👏🇹也哗众取宠：💩🔟“感恩的心。”
杨景行笑：“行，大家内部学习…🖡…”弹起经典的歌曲旋律，然后说：“变化一下，当我们要致敬一条旋律的时候，有很多种方法，简单🏸🞵😜的比如移调、倒影、逆行……”
可是同学们却开始议论起来，😖然后好多人开始笑，可能杨景行把抄袭说成致敬实在是太无耻了。
贺宏🜤垂站了起来，回头一望，😖立刻都安静了。
杨景行严肃地继续🍮讲方法并且弹奏演示：“……很多种，但是效果好像都不是很好，所以我们可以更进🞓一步……”
交流课这就开始了，遇到问题后要怎💩🔟么思考怎么解决，杨景🃈行边解说边演示，也欢迎同学们补充或者提意见，虽然能够互动的人不是很多，齐清诺被笑话一次后也不主动配🅏🅨🉅合男朋友了。
动机确认后就开始发展进化，也有许多种手段，又🔘🀷🁟是能够交流的点。
作曲系的🚊👭🌅本科生当然不能拿“灵感🖡”这东西当借口，决定要写就一定要写得出来，不然学那么多技术方法干什么用的。能让同学发挥的地方，杨景行就会请求支援，但是为了节约时间，他也经常自作主张，不过会把原理或者想🏶🞤🖃法阐述一下。
杨景行也装高端：“……这样是不是太简单了，像流行歌曲伴奏，为了对得起龚♎🗭教授的和声课程和教材，我们要专业一🖎点，有哪些方法？”