孩子们👀🅱一个个📹☍你看看我,我看看你，支支吾吾也说不🇩🛑出个所以然来。
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我爷爷是校长！”站起来回答🃡🙓问题的孩子和大宝差不多大,一脸骄傲地说道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻予话刚说出口,旁边的男生就立即跳出来拆台，班里🅆🄕其他孩子也纷🍷🌬🂎纷应🗺♄🅶和，
“他从来不认📹☍真上课，认识的字还没有我们多。”
“他总打架不听老师的话，还总在课上乱说话。”⚤📔🚤……
显然班上的孩子们都不喜欢🖞📳他,🃞😻苏建文两侧的小手也捏紧了拳头,眼神犀利地看着谁说他坏话最多，像是立即要冲上🛵♋去和别人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安🙘轻予比了一个🍝🉈噤🁩声的手势，底下叽叽喳喳的小鸟们才慢慢地安静下来。
安轻予温柔地让苏建文先坐下了,而坐下的苏建文还在瞪着刚刚⛞🛥说他的人。
安轻予转身利落地在黑板上写了一个大大的“🃡🙓静”字，没注🃡🙓上拼音,底下的小手🗁😪🄐指指点点，却没人出声。
等安轻予挑出准备的字母卡拿在🃞😻手😜🂎里组合起来,才有人嘀咕着念着“jin🗺♄🅶g”。
“这是安⛔🚄🐸静的‘静’,我们同学是不是都不🏇🗽认识这个字？”
“是！”孩子们齐声回答。
“原来大家还不认识，也不理解什么‘静’,所以才在课上大声说话,大声指责回答问题的小朋友，是吗？”安轻予严肃问道。
孩子们一个个都是🁩鬼精灵，自然听明白了安轻予是指责刚才他们⛞🛥乱哄哄地吵闹，这时也都安静了。
“语文不仅是认字,还要知道字的意思，明白字里⚤📔🚤的道理，🃡🙓学⚡字里的知识——”
“学道理⛔🚄🐸、学知识有什么用？工分可以拿的多吗？”
安轻👶🍘予话还没说完，就又⚡💾有一个🃞😻胆子大的孩子在底下喊话。