宋楠楠双手一拍，语气轻松的很：“这不就好办了吗？我⛰🞂问🐍⚋你们小孩落水，我们要解决的矛盾是什么？生与死呀。我们想🐉让他活过来，所以就得去救命。
救命🖋的步骤也是矛盾发生变化的过程。第1步校长跟体育老师把他捞上岸了，脱离溺水环境，解决了第1个矛盾。
第2个矛盾是什么？生与死没变。当时他的呼吸心跳都没了，可以理解成濒临死亡。我们需要让他活过来是🕠不是⚖👝？”
舒方圆其实已经被绕的有点晕了，可是同桌目光灼灼，她感觉自己不点头好像对不起自己的朋友。于是她相当配合：“是这个道📂🗾♬理。”
“好，我们再明确一件事。我们如何判断一个人是死了还是活着？我们描述一个人死了，经常会说他断气了，这就是呼吸。第二个就是心跳都停了。这就🏵意味着
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，心跳🕻🎱🔵与呼吸是我们判🙍断一个人真死的最关键的点，是不是？”
许晨阳下意识的跟林安对看了一眼。他们不指望舒方圆了，很明显，女🏄🗠生都是抱团的，舒方圆绝对站在宋楠楠那边。
两个男生有点儿迟疑：“是的。”
主要是他们都没能找出反驳的点。
宋楠楠满意地🕦🞉笑了：“那不完了吗？没有心跳，我们想办法让心脏重新跳动，没有自主呼吸，那自然得人工通气。所以心肺复苏是当时解决主要矛盾也就是生死问题的最重要最有效的方法。都说生死一线间，那个时候还有时间耽误去控水吗？”
这下子，许晨阳跟林安都傻眼🄄🞏了。明明一开始他们都认为书上说的很有道理，而且这么多年来，大家好像都是这么做的，医院的大夫也这样说呀。结果被宋楠楠这么三两下子一绕，道理一下子全都跑到了她那边。
宋楠楠点点头，颇为满意自🐥🂀己的教学成果：“抓主要矛盾，解决主要矛盾，才是处理复杂问题的关键。如果有空感兴趣的话，可以看看毛爷爷的🃝😱《矛盾论》，保⛪🝎证豁然开朗。”
舒方圆没反应过来，“啊”了一声：“毛爷爷？”🄇🞭🗛
“没错啊。”宋楠楠点头，“除了金沙水拍云崖暖这些诗词以外，他的其他著作也很棒的。🙥🌝⛮走过路过别错过，看了绝对不后悔。”
许晨阳头一个表示反对：“我不要看，他的诗都已经背死人了，我才不🏄🗠给⚥自己找虐。”
林安在旁边安安静静的，🄊🟉只重复了一遍书名：“《矛盾论》？”
“对呀。”宋楠楠使出了杀手锏，“我跟你们说，写作文还有一个速成宝典，就是你们家🅲👡毛爷爷的著作，挑简单的，从头到尾研读一遍，我保准你们文章的立意思想直接升华到闪瞎老师的眼。”
舒🙹🏓方圆犹犹豫豫：“那你上回不是让我们看纪录片吗🔀♍？”
“毛爷爷的著作是骨骼，是一篇文章的架子。记录片上的语言是肌肉是皮肤，你也可以理解成是妆容。其实我觉得毛爷爷的语言也很不错，但估计不太符合某些阅卷老师喜欢装逼型的风格，就是在他们眼中不够有文采。所以保险起见，🍟🇫还是要看纪录片，学会装饰。”
三位学生🙱🎋还没发表自己的观点呢，杜老师跟丁老师刚好从边上走过，闻声就笑：“不错，现在很有自觉性嘛。许晨阳啊，都晓得主动探讨学习问题了。这叫♽🍼什么来着？近朱者赤。”
丁老师笑着点头，直🛫🟒🜡接点宋楠楠的名：“那你下回也跟班上同学一块🀴🁁🂳儿分享一下吧。”